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小学和初中的课连系大吗

多年不联系的小学和初中同学还有必要联系吗?多年不联系的小学同学和初中同学忽然联系你,你会觉得很突兀是吧。确实,长久不来往会觉得很生疏。但是也要看情况。如果是因为客观愿

多年不联系的小学和初中同学还有必要联系吗?

多年不联系的小学同学和初中同学忽然联系你,你会觉得很突兀是吧。

确实,长久不来往会觉得很生疏。但是也要看情况。

如果是因为客观愿意导致一直没能联系上,总算找到你的信息联系上你,对双方来说都是一件惊喜的事。

如果是几乎记不起音容笑貌,同学期间也不大来往的,忽然而来的电话有几种可能:一是他可能要向你借钱还高利贷;二是他要办酒席,希望广寻人脉;三是在做直销,需要下线。

自己要根据情况来分析是否要回应。

小学数学和初中数学关系大吗?

小学数学是初中数学学习的基础,这是不争的事实。对于一般的学生来说,没有小学数学的基础,要想学好初中数学真的难度太大了。

虽然在初中学习中,我们经常能听见有人在议论说某个孩子在小学时候数学成绩很一般,到了充足之后成绩嗖嗖上升,有这样的孩子,但绝对是少数,要达到这样,一是还是确实很聪明,反应快,二是,也得有一定的基础,如果没有任何的基础,怎么可能跟的上了。

在辅导学生的过程中见的更多的是如果学生在小学的时候数学成绩不好,到了初中之后成绩会更差,也就出现了很多同学呀比较头疼数学这门科目的现象。在数学科目上,一个学生如果要在初中的学习上能跟得上,最起码运算能力要过关如果基础的分小混合运算都不过关,在初中的学习中基本上就很艰难的。小学的数学就是以以运算为基础,涉及到整数运算、小数运算和分数运算,到了初中运用的比较多的就是分小混合运算。初中的有理数运算就是在分小混合运算的基础之上加上了负号,又出现了一个易错点,如果小学的分小混合运算不过关,不熟练,那在初中的有理数运算中必然会错误百出。有理数的运算又是初中代数学习的基础。

初中数学是对小学知识点的拓展和延伸,从知识量、层次、知识面和难度等方面都有了提升,难度更大。学习的规律就是先简单再复杂。先掌握简单的,再以简单的为基础去学习和研究更深层次的知识点,所以基础的扎实程度直接决定后期学习的速度和效率。

从平时对学生的分析观察来看,到了初中或高中以后,数学成绩能已知保持优异的大部分是那些从一开始数学九非常不错的学生。小学的数学虽然简单,但真正要学好还是需要下一些功夫的,特别是思维能力的培养和提升是一个缓慢的过程,需要一点点培养和积累。在小学阶段思维方面的差距在成绩方面的体现还不是很明显,但到了初中,差距就逐渐体现,但思维方面的差距在小学阶段已经形成并逐渐拉开。

所以,为了之后数学能已知保持优异,必须要从小学阶段就开始重视基础和思维能力的培养。

现在你身边小学初中的孩子补课严重吗?

我身边小学孩子补课比较严重,初中的不太了解。

我们同小区的有小学教师,他的家里每到周六日都有小孩子来补课。在假期就更忙了,在家里地方太小,就会重新找地方组织学生补课。我们这里小学是过大周末的,每个周六日都会放假,很多小孩子就会到老师家里学习奥数什么的,据说将来考初中时比较有竞争力。

以前暑假期间,某小学的老师们都办辅导班,就是针对自己的学生,说是自愿,但是大部分家长都会让孩子上的。语文数学老师一人上半天,具体收费不太清楚。至于初中高中,因为平时多是寄宿制,平时补课很少。在暑假时也会参加辅导班。但不一定是参加自己老师办的辅导班,现在辅导机构很多,多数就是就近参加辅导班补课。

近年来,各地纷纷出台法规,禁止在职老师有偿补课,教育部门也会明查暗访,老师公开办辅导班补课的很少了,多是辅导机构在组织学生补课。个别老师有在家里辅导学生进行有偿家教的。至于说,补课费是否成为家长的负担,还是和家长的态度及经济承受能力有关吧,不能一概而论。

有时真的很纳闷,小学能学多少东西,竟然需要不停的补课吗?本来快乐无忧的童年被补课填满,能怪孩子们不爱学习吗?这种现象真的需要反思啊!

你和你的小学班主任还有联系吗?

我是一个小学老师,担任班主任30多年,现在和我联系的学生很多,我年龄大了,学生就像我的孩子一样照顾我。

我去医院,找学生,学生帮助我找医生,帮助我挂号,拿药。

我买不到的药

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